后日谈（四）（4 / 7）
以无伊实对自家孩子的了解，她完全没露出惊讶。
“他想跳到几年级？”
太宰说：“我不确定，也许他认为自己可以直接毕业。如果只是单纯的将学力作为测试标准，他的确可以走到更高的位置，但是社会并不是由纯粹的‘知识’构成的……”
他的确聪明，但这种聪明仅限于对知识的学习上。在人际交往上他俨然没有开窍，更不用说刻意去注意这些了。太宰完全能想到，如果他立刻应下千织的跳级申请，他会以最快的速度削减自己在学业这条道路上所用的时间。
可问题就在于，他在“学习知识”以外的“学习”上，简直是白纸一张。
无伊实坦诚的表示：“他应该向你学习这方面。”
太宰矢口否认：“哎，别了别了，可别学我。学我干什么，你还记得我成年之前都在做什么吗？”
回想起太宰过去的无伊实：“……”
他说：“再等等吧。”
……
……
人生顺风顺水的千织首次尝到了挫败的感觉——在制作手工小熊这件事上，让千织明白了自己完全没有动手天赋。
据说他爸能一根铁丝撬开全横滨的锁，他可能完全没有遗传到父母的手巧。
在家做会被发现，于是他带去上学，在休息的时候争分夺秒。
（我真的能做完这一堆棉花吗？不会等我做完这个学期都过完了吧？）
“太宰同学，你在做小熊吗？”同班的女生好奇的看了过来，然而在见到他不得要领的动作后，忍不住说道：“你这样不对。”
“那应该怎么做？”
“你等等，我叫我几个朋友过来，她们很会做手工。”
于是在同龄的孩子们呼朋引伴之下，加入“帮太宰同学做玩具小熊”的人像滚雪球一样莫名其妙的增加了不少。
再加上他本来就在同年级中有着堪称金字塔顶端的人气，这个消息的不胫而走，甚至荒唐到上厕所都会碰到人问他“你的小熊做的怎么样了”这种话。
起初他还有点自尊心作怪，怀疑这是一种新型的挖苦人方式。然而所有人都是不带任何嘲讽，真情实意的关心他时，千织逐渐习惯了这种好意。
在走廊上遇到老师时，他都感觉老师的笑容和善了几分。
（不过。）
（这种感觉倒也不坏。）
在艰苦奋斗之后，他终于得到了一个还勉强看得过去的粗糙成品。
这学期也已经过半了。
（……跳级的事，那就等过完这个学期再说吧？）
……
……
千织做完小熊，放学回家的那天，他的父母和妹妹都在家看电视。 ↑返回顶部↑
“他想跳到几年级？”
太宰说：“我不确定，也许他认为自己可以直接毕业。如果只是单纯的将学力作为测试标准，他的确可以走到更高的位置，但是社会并不是由纯粹的‘知识’构成的……”
他的确聪明，但这种聪明仅限于对知识的学习上。在人际交往上他俨然没有开窍，更不用说刻意去注意这些了。太宰完全能想到，如果他立刻应下千织的跳级申请，他会以最快的速度削减自己在学业这条道路上所用的时间。
可问题就在于，他在“学习知识”以外的“学习”上，简直是白纸一张。
无伊实坦诚的表示：“他应该向你学习这方面。”
太宰矢口否认：“哎，别了别了，可别学我。学我干什么，你还记得我成年之前都在做什么吗？”
回想起太宰过去的无伊实：“……”
他说：“再等等吧。”
……
……
人生顺风顺水的千织首次尝到了挫败的感觉——在制作手工小熊这件事上，让千织明白了自己完全没有动手天赋。
据说他爸能一根铁丝撬开全横滨的锁，他可能完全没有遗传到父母的手巧。
在家做会被发现，于是他带去上学，在休息的时候争分夺秒。
（我真的能做完这一堆棉花吗？不会等我做完这个学期都过完了吧？）
“太宰同学，你在做小熊吗？”同班的女生好奇的看了过来，然而在见到他不得要领的动作后，忍不住说道：“你这样不对。”
“那应该怎么做？”
“你等等，我叫我几个朋友过来，她们很会做手工。”
于是在同龄的孩子们呼朋引伴之下，加入“帮太宰同学做玩具小熊”的人像滚雪球一样莫名其妙的增加了不少。
再加上他本来就在同年级中有着堪称金字塔顶端的人气，这个消息的不胫而走，甚至荒唐到上厕所都会碰到人问他“你的小熊做的怎么样了”这种话。
起初他还有点自尊心作怪，怀疑这是一种新型的挖苦人方式。然而所有人都是不带任何嘲讽，真情实意的关心他时，千织逐渐习惯了这种好意。
在走廊上遇到老师时，他都感觉老师的笑容和善了几分。
（不过。）
（这种感觉倒也不坏。）
在艰苦奋斗之后，他终于得到了一个还勉强看得过去的粗糙成品。
这学期也已经过半了。
（……跳级的事，那就等过完这个学期再说吧？）
……
……
千织做完小熊，放学回家的那天，他的父母和妹妹都在家看电视。 ↑返回顶部↑